Noem voorbeelden van onderzoeksresultaten waaruit bleek dat er verschillen kunnen optreden in het al dan niet opmerken van analogieën (positieve transfer). 

Voor onderzoek naar transfer van analogieen zijn verschillende studies opgezet, zoals het bestralingsprobleem (Duncker, 1945), analoog aan het militaire probleem (Holyoak, 1984), waarbij blijkt dat het volgen van 1 weg naar een bepaald doel niet mogelijk is, maar wel de verdeling over meerdere wegen die samenkomen in hetzelfde punt (=oplossing).
Resultaten:

• Proefpersonen, die eerst het militaire probleem met de convergerende oplossing te zien kregen met hint: 75% kwam tot juiste oplossing
• Proefpersonen zonder voorinformatie: 10% oplossing
• Proefpersonen die zelf op de oplossing moesten komen van het militaire probleem: 50%; 41% hiervan kwam vervolgens op de parallelle oplossing van het bestralingsprobleem (zwakkere transfer dan de 75%-situatie)
• Proefpersonen die het militaire probleem gewoon als verhaal kregen te horen: 30% loste vervolgens bestralingsprobleem op (mentale set die is geactiveerd en waarmee iemand probleem benadert, bepaalt ook het vinden van de analogie)
• Positieve transfer verbeterde bij het vooraf aanbieden van 2 (ipv 1) analoge problemen; als context of domein van de problemen meer gelijkend waren, zagen proefpersonen meer de analogie en pasten zij deze meer toe.

Algemene conclusie: Mensen hebben problemen met het opmerken van een analogie, tenzij zij expliciet worden gevraagd er naar te zoeken 
of dit uit zichzelf doen: omdat iemand gewoon is om bij het oplossen van een probleem het waarom van de oplossing af te vragen en niet alleen het hoe