Noem vier verschillende cues die kunnen helpen bij segmentatie

• Prosodie (klemtoonpatroon, pauzes & intonatie). Kinderen leren woorden die vaak in isolatie worden aangeboden dan ook beter.
  
• Fonetische cues. Dat zijn ook regels/gewoontes in de taal, waarbij het soort fonemen wat samen voortkomt beperkt is. Spr is bijvoorbeeld nooit het einde van het woord, maar wel het begin van een woord.
  
• Semantische cues. Betekenis van de woorden die je al wel kent, daarvan weet je de grenzen.
  
• Transitional probabilities (statistical information). Kunnen jonge kinderen regelmatigheden in taal oppikken? Welke klanken gaan vaak samen (en vormen dus 1 woord) en welke niet?  Statistische informatie gebruiken die zij zelf deduceren. Klanken die vaak precies na elkaar voorkomen horen bij elkaar.