Noem twee onderzoeken m.b.t. angst bij observerend leren.
Onderzoek Gerull en Rapee (2002): observerend leren angst. Peuters met moeders als model met slang (tonen angst) en spin (blij). De peuters waren daarna bang voor de slang.
Onderzoek Cook en Mineka (1989): speelt predispositie een rol bij observerend leren. Resusaapjes kregen film te zien met angst voor slang en angst voor bloem. Daarna alleen bang voor slang niet voor bloem.