Noem twee factoren als eerdere leerervaringen de
motivatie bepalen.
1 overeenkomsten tussen verwachtingen en
consequenties bij de lerende (voldoening)
2 welke attributies lerenden
maken over falen en succes in leren
ad 1 Bevredigende verwachtingen
Wanneer een lerende een taak succesvol volbrengt
zijn er twee reacties: tevredenheid over uitkomstverwachtingen en
tevredenheid over efficacy verwachtingen
Een van de grootste beloningen van leren is de
nieuwe vaardigheden, kennis kunnen gebruiken. Keller noemt dit de
natuurlijke consequenties van leren. Wanneer deze natuurlijke
consequenties waarschijnlijk niet komen (spellingles) dan kunnen in
sommige situaties positieve consequenties werken voor een
bevredigende uitkomst verwachting.
Intrinsiek, extrensieke motivaties
Ad2 Attributies
Attributies over leren en prestaties hebben
belangrijke invloed op voortzetten van motivatie om te leren
(Weiner).
Attributietheorie: mensen proberen de oorzaken voor
hun successen en falen te begrijpen en die attributies bepalen de
toekomstigee acties. Weiner geeft drie dimensies om attributies te
categoriseren: intern, extern, stabiel, onstabiel, controlleerbaar,
oncontroleerbaar.