Noem kenmerken van het Nieuwe leren (ook: krachtig, natuurlijk, authentiek, betekenisvol, levensecht en zelfverantwoordelijk leren genoemd)

- Eigen verantwoordelijkheid voor eigen leerproces
Voor: wat, hoe, wanneer hij leert, welke leermiddelen, welk resultaat hij nastreeft.

- Motivatie ontstaat in het maken van eigen keuzes
Sluit aan bij natuurlijke nieuwsgierigheid. Bij geen motivatie helpen andere ll omdat ze nooit allemaal tegelijk ongemotiveerd zijn.

- Geen lokalen
wel voor speciale activiteiten, zoals proefjes en gemeenschappelijke ruimte. Daar wordt het meest gedaan.

- Geen vakken
maar leergebieden met Engelse namen: humanics, science, arts.
Vaak Ned en wisk. nog wel aparte vakken maar komt ook in het andere werk aan bod.

- Strakke organisatie 
ondanks geen rooster maar: bvb 10 uur p/wk voor eigen onderzoek.
begin vd dag: eigen dagplanning maken in de eigen groep. De rest vd dag werken ze aan die planning en voeren ze die activiteiten uit die al waren vastgelegd in het weekschema bvb dans, bezoek aan verzorgingshuis of brood bakken. 
 
- Elektronische leeromgeving
Angstvraag: leren ze wel genoeg? De elektr. leeromg. lijkt hierin goed te werken.
De leraar maakt de elektr. leeromg. en neemt cursussen en leergebieden op. De leraar kan zien wie zich aangemeld heeft, wie er meedoet.
ll kunnen hun portfolio digitaal aanleveren en digitaal toetsen maken.
Leerstof, studievoortgang en toetsing worden dig gestructureerd.
Voor de ll duidelijkheid en kunnen zelf bepalen wat je gaat leren.
Voor de leraar zekerheid, kan in de gaten houden waar de ll mee bezig is.
 
- Werkt het?
Onderzoekers gematigd positief. Nog erg in ontwikkeling.