Noem een aantal resultaten van dit onderzoek

  • - Income-to-needs heeft positieve correlatie met uitgestelde beloning en cognitieve ontwikkeling. 

    -Armoede bij jonge kinderen lijdt tot lagere cognitieve ontwikkeling in grade 5, controlerend van cognitieve ontwikkeling op leeftijd van 15 maanden.

    - Deze kinderen zijn ook minder goed in uitgestelde beloning op leeftijd van 54 maanden. 

    Rapporteer Plaats commentaar
  • - Hoe lager het inkomen in basisschool, hoe groter de moeilijkheid in uitgestelde beloning, en hoe lager de scores voor Engels en wiskunde op middelbare school

    -Jong volwassenen die zijn opgegroeid onder de armoede grens (< 1.0 income-to-needs) hebben lagere scores voor Engels en wiskunde.

    -Kinderen onder de armoede grens zijn ook minder aangepast op uitgestelde beloning

    -Armoede gedurende de kindertijd is schadelijk voor zelfregulatie en helpt verklaren waarom armoede wordt gekoppeld aan lagere academische prestaties op de middelbare school

    Rapporteer Plaats commentaar