Noem de instructiekenmerken van het constructivisme.

Inhoud
–Kennis is subjectief niet objectief
Instructie/leerkracht
–Voorkennis wordt geactiveerd
–Creëren van een authentieke context
–Instructieverantwoordelijke is ‘begeleider’, een ‘coach’, een ‘tutor’ i.p.v. een les’gever’.
–Kunnen ook medeleerlingen zijn: peers.
Lerende:
–De lerende controleert en stuurt eigen leerproces.
–De lerende wordt als individu benaderd (cognitief constructivisme) en als en lid van een gemeenschap/cultuur (sociaal constructivisme).
–Samenwerken met anderen.
Toetsing
–Authentiek
–Geïntegreerd in leerprogramma
–toetsing op basis van criteria bij de doelen lerenden
Context
–Speelt een belangrijke rol