Gert Biesta (NL)

  • Hij vraagt zich in zijn boek Goed onderwijs en de cultuur van het meten af of leren niet te veel de nadruk legt op het individu wat haaks staat op het gegeven dat het in onderwijs altijd gaat om relaties. Hij meent dat leren als zodanig een 'leeg' begrip is: in het onderwijs moet men zich altijd afvragen wat wordt geleerd en waartoe. Tegelijk signaleert hij dat zoals hij het noemt de 'taal van het leren' de 'taal van het onderwijzen' - waarin precies die doelen waardegeladen aspecten naar voren komen- heeft overvleugeld. Dat is te zien in concepten als 'leren leren' , 'een leven lang leren' , en leergemeenschappen'. Leren heeft te veel de gedaante aangenomen van het zo soepel mogelijk innemen van hapklare brokken kennis, terwijl leren vaak moeilijk en risicovol is. Het 'veroveren' van de leerinhoud staat niet buiten die inhoud maar maakt er juist de kern vanuit aldus Biesta. Worden opvoeding en onderwijs tegenwoordig niet steeds meer in economische teren beschreven in plaats van pedagogische? Veel pedagogen beamen dit waaronder Biesta.

    Rapporteer Plaats commentaar