Geef een kort overzicht van de ontwikkelingen sinds de tweede wereldoorlog.

- Begin selectie, screening, trainen, en evalueren voor het leger, moest efficiënt vanwege de oorlog.
- Programmed instruction, wat leidde tot formatieve evaluatie. Dit was vooral geschikt voor het ontwerpen van lessen (micro-niveau).
- Opstellen van leer- en lesdoelen, wat leidde tot het categoriseren en classificeren van het cognitieve domein.
- Van norm-gerefereerd toetsen naar criterium-gericht toetsen, waarbij rekening werd gehouden met de beginsituatie (assess entry level) en het effect van een training (determine effect).
- Nine events van Gagné en vijf domeinen van leeruitkomsten, waarbij complexe vaardigheden opgebouwd zijn uit onderliggende minder complexe vaardigheden (hiërarchie)
- Classificeren en categoriseren van ID modellen, op grote schaal inzetten van ID modellen
- Opkomst cognitieve psychologie (beperkte invloed) en technologie beweging (grote invloed)
- Opkomst constructivisme
- Computer en internet
- Rapid prototyping
- Knowledge management, in kaart brengen van impliciete en expliciete kennis als uitdaging om te managen
- Verschuiving van formeel onderwijs naar informeel leren, meer aandacht voor prestatie ipv kennis